Lundi 24 novembre s'est tenue une journée de découverte du Master 2 Agrégation de Physique, initiée animée par Frank Gobet  (Responsable de Parcours) et Rodolphe Boisgard (Co responsable ).  Cette présentation a permis à six  futurs candidats de comprendre en détail les enjeux de cette formation exigeante et les modalités du concours qui les attend.

Un concours structuré en deux temps forts

Le concours de l'agrégation se déroule en deux phases distinctes : les épreuves écrites, qui constituent la première barrière de sélection, suivies des épreuves orales pour les candidats admissibles.

Les épreuves écrites : trois compositions majeures

Les écrits comportent trois épreuves : une composition de Physique, une composition de Chimie et un Problème de Physique.

Les enseignants ont pris le temps d'expliquer les niveaux académiques requis pour chaque épreuve et ont partagé des conseils méthodologiques précieux pour optimiser les chances de réussite.

Les oraux : entre leçons et expérimentation

La phase orale se compose de deux exercices complémentaires. D'une part, les candidats doivent présenter une leçon de physique ou de chimie, avec des exigences différentes selon la discipline :

Niveau licence pour la physique, niveau terminale ou première année de licence pour la chimie.

Chaque leçon doit intégrer une illustration, qu'il s'agisse d'un script Python ou d'une expérience pratique, ainsi qu'une mise en situation professionnelle.

D'autre part, l'épreuve de montage expérimental représente un véritable défi technique. À partir d'une liste d'environ 60 sujets possibles, les candidats doivent concevoir un protocole, récolter et analyser des données,

puis établir le lien avec la théorie. Le point culminant de cette épreuve ? Réaliser en seulement 10 minutes un montage imposé par le jury avec le matériel mis à disposition.

La leçon de chimie peut faire l'objet d'un thème en supplément ou également en spécialisation (2nde année de classe préparatoire).

D'autre part, l'épreuve de montage expérimental représente un véritable défi technique. À partir d'une liste d'environ 60 sujets possibles, les candidats doivent concevoir un protocole, récolter et analyser des données, puis établir le lien avec la théorie.

Le point culminant de cette épreuve ?

Réaliser en seulement 10 minutes un montage imposé par le jury avec le matériel mis à disposition.

Une préparation méthodique et progressive

L'un des points les plus rassurants de cette journée a été la présentation de la méthodologie pédagogique. Les enseignants recommandent vivement de commencer la préparation des oraux dès la rentrée, car ce travail bénéficie également à la réussite des écrits.

Tout au long de l'année, les étudiants sont évalués par des concours blancs réguliers. La formation inclut également un stage d'observation de 10 demi-journées dans l'enseignement supérieur, permettant aux futurs agrégés d'observer des pratiques pédagogiques concrètes tout en préparant leurs propres interventions.

Plusieurs recommandations personnalisées ont été faites sur les matières à privilégier au semestre 8 du M1 et une liste d'ouvrages à consulter pendant l'été pour arriver bien préparé.

Des résultats qui donnent confiance

Les statistiques présentées sont particulièrement encourageantes : sur une promotion type de 30 étudiants, environ 25 deviennent admissibles aux écrits et 21 obtiennent finalement l'agrégation. Un message clé est ressorti de cette présentation :

même les étudiants arrivant avec des résultats moyens progressent de manière significative tout au long de l'année, pour peu qu'ils s'investissent sérieusement dans leur travail.

Une après-midi en immersion totale

La seconde partie de la journée a permis aux étudiants de Master 1  de vivre concrètement le quotidien du Master. Ils ont assisté à une leçon d'une heure sur la lumière, présentée par un étudiant devant sa classe. Ce format, plus long que les 40 minutes du concours réel, permet d'approfondir davantage les sujets. L'étudiant a illustré son propos par des expériences pratiques, avant de répondre pendant 30 minutes aux questions d'un professeur, simulant ainsi les conditions réelles de l'oral.

La journée s'est poursuivie avec l'observation d'une colle de physique, où deux étudiants travaillaient simultanément au tableau sur des exercices différents, encadrés par un professeur. Cette pratique, héritée des classes préparatoires, permet de développer l'agilité intellectuelle et la capacité à raisonner sous pression.

Une formation exigeante mais accessible

Cette journée de découverte a su allier informations pratiques, conseils méthodologiques et démonstrations concrètes. Elle a permis de dédramatiser ce concours réputé difficile en montrant qu'avec une préparation rigoureuse, un accompagnement de qualité et un investissement personnel, la réussite est à la clé.

Témoignages des étudiants :

Un déclic motivant

"Cette journée a été déterminante pour moi. Elle a confirmé mon envie de m'engager dans cette voie. J'appréhendais quelque peu ce Master, mais les professeurs ont su dissiper mes craintes. L'ambiance d'entraide qui règne au sein de la promotion correspond exactement à ce que je recherche.

Je suis désormais pleinement motivé pour relever ce défi. Cet entretien s'est révélé extrêmement utile et pertinent. Je suis reconnaissant envers le responsable du Master pour cette invitation qui m'a apporté un véritable soutien psychologique. Même si le Master 1 est actuellement exigeant, ma motivation a été ravivée. Toutes mes inquiétudes se sont envolées, mais je sais qu'il va falloir travailler avec acharnement pour atteindre mon objectif."

"Une présentation particulièrement constructive et m’a permis de mieux appréhender les exigences ainsi que les enjeux de la préparation à l’agrégation pour l’année prochaine".

"Présentation très complète, un vrai échange avec les responsables pour répondre à nos questions et une immersion dans une journée type des étudiants du M2 agrégation".

" J'ai eu des informations claires à propos du programme du Master, des épreuves spécifiques du concours de l'Agrégation, et des attentes concrètes du jury illustrées par une leçon faite par un agrégatif ." 

" Ayant eu l'occasion de discuter avec plusieurs agrégés de physique j'ai déjà eu l'occasion d'échanger au sujet du déroulement du concours et d'obtenir de bons conseils au sujet de l'épreuve.Cette était surtout bénéfique pour actualiser et compléter mes informations. La présentation de la filière était très intéressante pour se projeter et se préparer aux attentes pour l'an prochain. Enfin la présentation d'une leçon de Physique l'après midi avec des conditions type concours était une très bonne mise en situation." 

credit photo : Y.bercy