Caroline Kaspar
Responsable INSPÉ
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Master Enseignement et Education (M2E) Professorat du second degré – parcours Physique-Chimie.
Dernière mise à jour :
Les UF de Physique et de Chimie de l’Université de Bordeaux participent, en partenariat avec l’INSPÉ de l’académie de Bordeaux, à la formation des futurs professeurs de physique-chimie en collège et en lycée.
Les UF de Physique et de Chimie de l’Université de Bordeaux participent, en partenariat avec l’INSPÉ de l’académie de Bordeaux, à la formation des futurs professeurs de physique-chimie en collège et en lycée.
Le métier d’enseignant est un métier passionnant et exigeant mobilisant de multiples compétences.
Pour enseigner dans un collège ou un lycée d’enseignement général, vous devez obtenir le concours du Capes : Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré et valider le Master M2E.
Le Master Enseignement et Education (M2E), mention Professorat du second degré, parcours Physique-Chimie, mis en place à partir de la rentrée 2026, prépare les étudiants aux métiers de l’enseignement et de l’éducation. Il articule formation académique, pratique professionnelle et stages.
Le M2E Physique-Chimie de l’Université de Bordeaux s’adresse en priorité aux lauréates et lauréats des concours de recrutement de professeurs de physique-chimie titulaires d’une licence. La première année de Master (M1) peut également accueillir, dans la limite des places disponibles, des étudiantes et étudiants non lauréats du concours CAPES L3.
En étant lauréats du concours CAPES, les étudiants sont rémunérés 1400€ net/mois en M1 en tant qu’élèves fonctionnaires et 1800€ net/mois en M2 en tant que fonctionnaires stagiaires.
Pour les non-lauréats acceptés au niveau du M2E, les étudiants peuvent présenter le concours CAPES L3 lors de leur M1.
Une formation scientifique et professionnalisante
Le parcours Physique-Chimie du M2E propose une solide formation en physique et en chimie, articulant connaissances disciplinaires, didactique des sciences, pédagogie, pratique expérimentale et formation aux différentes dimensions du métier d’enseignant.
Il permet notamment de :
- consolider les savoirs disciplinaires en physique et en chimie nécessaires à l’enseignement ;
- concevoir, mettre en œuvre et évaluer des situations d’apprentissage ;
- développer la démarche scientifique et expérimentale ;
- prendre en compte la diversité des élèves ;
- connaître le fonctionnement du système éducatif et les responsabilités du professeur ;
- développer une pratique réflexive, adossée à la recherche et aux usages professionnels du numérique.
La formation représente 120 ECTS sur deux années, avec 530 heures de formation en M1 (hors stages) et 250 heures en M2 (hors stages). Elle est étroitement articulée à la pratique professionnelle en établissement scolaire : le M1 comprend des périodes de stage et le M2 un stage en responsabilité à mi-temps.
Devenir Professeur de Physique-Chimie au collège, au lycée et dans le supérieur
Le métier d’enseignant est un métier passionnant et exigeant mobilisant de multiples compétences.
Pour devenir professeur de Physique-Chimie, plusieurs formations sont possibles :
Il faut passer le concours CAPES (Certificat d'Aptitude au Professorat de l'Enseignement du Second Degré). Depuis 2026, le CAPES se passe au niveau L3 dans le cadre des licences Physique, Physique-Chimie ou Chimie selon la majeure et mineure choisie.
Des UE de préparation au concours en L2 et L3 sont accessibles pour préparer les étudiants au concours CAPES Physique-Chimie.
- Pour enseigner au lycée et dans le supérieur (BTS, Classes préparatoires (CPGE)) : l’Agrégation Physique-Chimie
Le parcours Agrégation Physique-Chimie en M2, option Physique est accessible après le Master 1 Physique Fondamentale et Application. Le concours Agrégation Physique-Chimie se déroule en fin de M2.